植物细胞生物试讲***-生物课植物细胞
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简述信息一览：
初一上册生物概念
七年级上册生物课本知识内容（三） 生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种；包括藻类、苔藓、蕨类和***植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称孢子植物。 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且生物还是人类赖以生存和发展的基本条件。
初中生物是一门比较简单易学的课程，学好初中生物的关键就是掌握基本概念。下面我整理了人教版七年级上册生物知识点，帮助同学们更好的学习初中生物。生物与环境的关系 生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
初一上册生物知识 细胞中的物质 有机物（一般含碳，可燃烧，大分子）如糖类、脂类、蛋白质、核酸等 无机物（一般不含碳，不可燃烧，小分子）如水、无机物、氧等 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
高中生物实验课,会让学生观察植物细胞,植物细胞究竟是什么样的?_百度...
各种细胞壁成分：原核细胞：多数为肽聚糖；植物细胞：纤维素；原生生物：纤维素、几丁质；真菌：几丁质（低等真菌以纤维素为主，酵母菌以葡聚糖为主，高等陆生真菌以几丁质为主）。
通过设疑引入，为讲边演示实验和动画，让学生在获得感性认识的同时，教师层层设疑，激发学生积极思维，主动探索知识，培养学生观察、思维、推理及综合的能力。 教学过程： 事实会不会就像我们刚才分析的这样，我们可以把细胞放在外界溶液中，亲自观察一下，看看结果如何。成熟植物细胞 用课件动画显示质壁分离过程。
高尔基体（单层膜）：动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂细胞壁的形成有关。 液泡（单层膜）：泡状结构，成熟的植物有大液泡。功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水。 核糖体（无膜结构）：合成蛋白质的场所。
高中生物试讲教学方法应用:直观展示法——让“生命”更直观
面对注重形式，忽视实效的矛盾，选择情境和案例要有针对性，要根据教学目标、学科特点选择，更要谨防牵强附会甚至信手滥用。例如：“植物的激素调节”通过生物图片体验生命之美可谓直观生动。生物图片是鲜活的、生生不息的，也是美丽的。
课件展示：与本节知识相关网站的链接。 给学生提供与本节知识相关网站的链接，供学生课后进行延伸性学习，促使其萌发新的学习动机。 教无定法，在教学中，没有一种唯绝对有效的教学模式。教学模式的生命力在于广大教师的不断学习，不断创新，愿更多更好的适合素质教育的现代生物教学模式能创建出来。
“模拟实验法”是一种新的教学方法。它是依据科学家通过实验进行研究的方法。高中生物教材中的知识，是科学家都已经作过了实验，研究过的内容。而现在的社会需要有创新和探究意识的人才，通过“模拟实验法”恰恰可以达到这一目标。
生物实验看细胞失水脱水怎么画图
1、如图所示：画图时，在图纸上要真实地画出观察图形，植物细胞最外面的细胞壁有保护和支持作用，它使得植物细胞具有一定的形状，如多边形，细胞膜紧贴细胞壁。在普通显微镜下看不清楚，颜色要比细胞壁的浅，细胞核的颜色最深，液泡要用虚点点成，不能画实线，细胞质用点细点表示浓淡，叶绿体是纺锤状的等。
2、从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，洋葱表皮细胞就侵润在蔗糖溶液中。注意重复3-4次。再用低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层的位置。
3、如Fe是血红蛋白的主要成分，Mg是叶绿素分子必需的成分；许多无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如血液中钙离子含量太低就会出现抽搐现象；无机盐对于维持细胞的酸碱平衡也很重要。
4、萝卜变蔫了，变得干瘪。是因为外界溶液浓度大，细胞失水造成的。（2）继续放两天，会发现萝卜变得饱满了。是因为细胞膜是一个半透膜，细胞为了达到平衡，外界溶液渗透到细胞内所致。
5、科学家通过对洋葱作质壁分离的实验，可以了解到两个事实，一是细胞泡液的浓度（洋葱细胞为0.55-0.8mol/L左右），二是细胞壁具有全渗透性，而细胞质、细胞膜和液泡膜组成的原生质膜是半渗透的。
6、人的口腔上皮细胞做实验材料，实验的步骤，这是生产商，水解，冲洗涂片，染色，观察第二章细胞的基本结构，除了一些生物病毒外，所有的生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单元。
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