生物基因工程相关答题-生物基因工程答题技巧
文章阐述了关于生物基因工程相关答题，以及生物基因工程答题技巧的信息，欢迎批评指正。
简述信息一览：
- 1、高中生物基因工程题,高手请进,急急急
- 2、有关高三微生物和基因工程的知识~!
- 3、关于基因工程的一些问题
- 4、与基因工程有关的一道单选择题(请稍做解释)
- 5、关于高中生物的基因工程问题
- 6、高中生物选3基因工程问题
高中生物基因工程题,高手请进,急急急
1、基因 （2）两者的遗传物质双链DNA都是由脱氧核苷酸为基本单位组成的 （3）菠菜基因已在猪体内成功表达 （4）共同的原始祖先 （5）基因是遗传物质结构和功能的基本单位，具有相对独立性。基因的表达互不干扰。
2、首先，第一问，DNA连接酶对两端序列没有专一性要求。DNA被切开，暴露的单链部分的碱基会根据碱基互补配对原则在DNA连接酶的督促下又联合成双联，这样就连一起了。图中目标基因的X端和载体质粒的M端都是被ECORI酶切割后暴露的单链部分。
3、质粒不都可以作为运载体，作为载体要有几个标准，主要的要有酶切位点，有标记基因（方便检测），可以稳定的再受体细胞存在并***。2 重组的质粒的形成在细胞外，然后在导入受体细胞。
4、用KPN1单独酶切该DNA分子后形成2个DNA分子说明该分子中有两个KPN1酶的切点，所以D对而C错了。关键词：环形DNA。
有关高三微生物和基因工程的知识~!
【答案】：基因工程的基本过程：目的基因的获得→重组载体的构建→重组载体导入宿主细胞→阳性重组子的筛选→基因的测序和鉴定→基因的控制表达。每一个环节都离不开微生物的参与。
花粉相当于***，只含有单倍体基因组DNA（一般情况下），通常认为叶绿体、线粒体等的基因组是通过卵细胞传递下一代的。当然卵细胞本身也没有叶绿体的，但是可能在细胞质中存在叶绿体前体。叶绿体、线粒体属于细胞质遗传，是母系遗传，不会与父本杂交。
一）基因工程的基本工具“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链***定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
高考生物选修三知识1 基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 目的基因是指： 编码蛋白质的结构基因 。 原核基因***取直接分离获得，真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用 方法 有反转录法和化学合成法。
关于基因工程的一些问题
1、答第一个问题：不同的宿主细胞所用方法不同：进入植物细胞，农杆菌转化法，基因枪法，花粉管通道法；进入动物细胞，显微注射法。进入微生物，用钙离子处理细胞，使细胞处于感受态，在进行侵染。
2、研究开发的产品跟踪和模仿国外的多，自己 创新的少。我国的生物技术主要是跟踪国外而发展起来的，基本上是国外研究开发什么，我 们也研究开发什么，因此很少有创新产品。这种状况在新药研制中尤为突出。尚未形成社会化发展格局。
3、基因工程可能引起广泛的生态环境安全性问题。基因工程对人体健康的威胁。可能引发基因污染转基因植物是人为地用基因工程技术将某种目标基因转入而获得的。如果这些外源基因由于“基因漂流”而非人为地转入其他有机体，就造成了自然界基因库的混杂或污染。
4、个人认为基因工程的主要弊端在于其应用到作物上之后带来的两大类问题，一个是食品安全问题，一个是环境安全问题。
与基因工程有关的一道单选择题(请稍做解释)
1、这个题目的答案选择B，解释一下，目的基因导入了植物细胞的 叶绿体 中的 DNA 上，这个植物由此变成了 转基因植物 。
2、楼上的解释没有切中要害，我补充一下。首先，C选项是正确的。因为重组质粒中的四环素抗性基因已经被人的生长激素基因给插入缺失了，所以在含有四环素的培养基上，能够生长的就是含有A质粒而不是重组质粒的重组菌。其次，D选项是错误的。
3、D EcoRI酶切后得到的DNA分子仍是单链，则证明DNA分子为环状，且只有一个EcoRI酶切位点。KpnI单独酶切得400碱基对和600碱基对两种长度的DNA分子，则证明有两个KpnI酶切位点。易知双酶切后两个200碱基对的DNA，一段长600碱基对的DNA，那么EcoRI酶切位点应在两个KpnI酶切位点中点处。
4、Bst l与BamHⅠ酶切割的末端一样，所以同时用这两种限制酶切割只能形成一种目的基因，所以只能形成一种重组质粒。（3）质粒要进行***才能更多的表达出产物，所以重组之后要能***。（4）酶具有专一性，对T—DNA的降解酶为DNA水解酶。
5、黏性末端之间，只要切口处伸出的核苷酸间存在互补，就能在DNA连接酶的作用下连接起来。其次，高中生物书上一般强调为获得相同的粘性末端，质粒和目的基因用同种限制酶切割，但是，有些情况不然。比如上题。
6、B是一个切后的质粒（剩下没有标记基因的那一部分）与一个切后的胰岛素基因用DNA连接酶连接了；C在胰岛素基因b的另一端少了一个酶切位点E1，故错误；D是一个切后的质粒（剩下没有标记基因的那一部分）两端的酶切位点直接被DNA连接酶连接了，故只剩了一个酶切位点。
关于高中生物的基因工程问题
高中生物基因工程部分存在一些值得商榷的常见题。这些题目可能涉及基因工程的原理、技术应用、***问题等方面，它们的答案或解释有时可能引发争议或需要进一步澄清。关于基因工程原理的题目，例如基因工程能否完全按照人的意愿改变生物性状？这个问题涉及到基因工程的局限性和不可预测性。
DNA转录产生mRNA时，mRNA里是否含有终止子。不含。终止子存在于DNA中。
取卵方法： （1）冲卵：对实验动物，先用***处理，使其排出更多的卵子，然后在适当的时间从输卵管冲取卵子，并使其直接与获能的***在体外受精。（ 2 ）从刚屠宰的雌性动物体内摘取卵巢，再从卵巢中***集卵母细胞。（ 3）还可以直接从活体动物的卵巢中***集卵母细胞，叫活体***卵。
体细胞杂交：体细胞杂交又称体细胞融合，指将两个个体不同的体细胞融合成一个体细胞的过程。融合形成的杂种细胞，兼有两个细胞的染色体。
选 D A限制性内切酶切开质粒时也需要使用 B重组质粒在细胞外形成，然后进入细胞内 C质粒必须有相应的酶切位点，最好有一些抗性基因.D这是化学合成方法 选B 细菌属于原核生物但是结构并不简单，除了有细胞的基本结构以外有的细菌还有一些特殊结构比较繁杂。
高中生物选3基因工程问题
DNA转录产生mRNA时，mRNA里是否含有终止子。不含。终止子存在于DNA中。
基因工程这有哪些过程需要模版？目的基因的扩增需要模板，基因的表达阶段需要模板。诱变育种和植物组织培养有什么区别诱变育种和组织培养不都是分化为愈伤组织然后再分化的吗。诱变育种可以用利用化学药剂或谢线处理萌发的***，所以不一定用到植物组织培养。
首先要明白基因工程中，用质粒作载体的时候，它的直接受体细胞是原核生物，因为真核生物是不接受质粒的。所以载体还有病毒（利用逆转录）等。。1，抗性基因和DNA探针都是检测目的基因表达的一种手段。对于利用质粒作为载体的基因工程，抗性基因的的检测可以很大程度上反映了操作是否成功。
质粒不都可以作为运载体，作为载体要有几个标准，主要的要有酶切位点，有标记基因（方便检测），可以稳定的再受体细胞存在并***。2 重组的质粒的形成在细胞外，然后在导入受体细胞。
关于生物基因工程相关答题，以及生物基因工程答题技巧的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
